Методический совет

1 задача Диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе.

2 задача Осуществление стратегического планирования и разработка приоритетных для. Школы направлений методической деятельности.

3 задача Организация методического обеспечения учебного процесса, создание условий для формирования творческого роста педагогических кадров.

Методический совет осуществляет следующие функции: 

- рассматривает, вырабатывает, оценивает стратегически важные предложения по развитию научно-методического обеспечения образовательного и коррекционного процессов;

- анализирует состояние и результативность научно-методической работы Учреждения, вносит предложения по изменению, совершенствованию работы, участвует в их реализации;

- анализирует ход и результаты комплексных нововведений, имеющих значимые последствия для развития Учреждения в целом; 

- вырабатывает и согласовывает подходы к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности в Учреждении (поиск и освоение новшеств, организация опытно

-экспериментальной, исследовательской деятельности, разработка и апробация авторских учебных программ, новых педагогических технологий и т.д.);

- контролирует ход и результаты комплексных инновационных проектов, осуществляемых в школе; 

- вносит предложения по обеспечению инновационных процессов необходимыми финансовыми, материально

-техническими и другими ресурсами; 

- вносит предложения по созданию временных творческих коллективов инициирует и осуществляет комплексные исследования в Учреждении; 

- вносит предложения по стимулированию и оценке инновационной деятельности педагогов, в том числе в ходе аттестации.

Содержание работы Методического совета:

- формирование целей и задач методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

- методическая учеба кадров;

- определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации педагогических кадров;

- планирование, организация и регулирование методической учебы, анализ и оценка её результатов;

- решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением учебно-воспитательного процесса и методической учебы;

- разработка системы мер по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта;